各區教研室，市教育局直屬、事業辦、民辦各普通中小學、幼兒園：

根據《河南省教育廳辦公室關于組織2022年度河南省基礎教育教學研究項目立項、結項申報工作的通知》（教辦基研[2022]98號）的有關精神，現將有關工作通知如下。

一、總體要求

（一）立項總體要求

1.全省中小學、幼兒園以及各級基礎教研部門的有關基礎教育教學研究的課題均可申報。同年度已申報省教育科學規劃課題、省名校長、中原名師培育課題等教育廳其他單位立項課題的主持人不得申報本年度省基礎教育教學研究項目；其課題組成員不能作為主持人以內容相同或相近選題申報本年度省基礎教育教學研究項目。為擴大參與面，近三年承擔省基礎教研室組織的課題未結項者，不得申報本年度省基礎教育教學研究項目。

2.選題應遵循以下基本原則：（1）方向性。貫徹黨和國家的教育方針政策，符合素質教育要求，體現課程改革的新理念，正確把握教育改革方向。（2）針對性。關注我省基礎教育教學面臨的重點問題，聚焦義務教育“雙減”政策的落實、高中新課程新教材的實施、高中育人方式改革等熱點、難點問題展開深入研究。聚焦深度教研，圍繞教研工作轉型、教研重心轉移、教研方式轉變、教研員角色轉換等開展深入研究。（3）前瞻性。深入研究各學科新版課程標準，探索學校教育和教學的基本思路與規律，進行適度超前的研究，引領教學改革與發展。（4）原創性。在充分總結已有研究成果的基礎上，進行突破和創新，力避低水平重復研究。（5）普適性。選題需具有一定的典型性、代表性，體現相關領域存在的共性問題，具有推廣和應用價值。倡導開展區域性的教育教學改革探索和育人方式改革探索，引導教師關注體現學科本質的教學改革實踐。具體選題可參考《2022 年度河南省基礎教育教學研究項目選題指南》（詳見附件2，也可在省基礎教研室官網“教育科研”欄目下載）

（二）結項總體要求

申報結項的課題必須是經河南省教育廳批準立項的河南省基礎教育教學研究項目，研究達到預期目的，取得預期成果；研究過程科學、規范，記錄翔實、完整；研究期滿，符合項目管理辦法的規定。

二、組織管理

河南省基礎教育教學研究項目立項采取“自愿申報、單位推薦、專家評審”的方式。鄭州市教育局教學研究室對各單位推薦的立項材料進行初選，擇優上報；對結項材料進行匯總，直接上報。

三、立項申報要求

1.課題實行主持人負責制。主持人須具有中小學一級教師及以上職稱，且正在從事基礎教育教學或管理工作，須至少主持并完成過一項縣（區）級及以上課題，或參與并完成過兩項縣（區）級及以上課題。每個課題主持人限1人，每人只能申報主持一項課題。課題組主要成員（不包括主持人）限5人，同一人最多可同時參加兩項研究，前兩名主要成員必須至少參與并完成過一項縣（區）級及以上課題。含主持人在內的課題組前三名須提交結項證書及專家鑒定意見原件和復印件各1份，不符合資格要求者，其申報不予受理。

2.申報立項實行總量控制，各單位按照分配數量上報，不得突破。各單位分配數量如下。

3.安全教育課題由鄭州市教育局負責安全工作的相關處室匯集相關課題材料，市教研室進行初審后統一上報省里。中原名師培育對象申請的立項課題，交于各區教研部門，單獨整理，一并上報。

四、材料報送要求

市教育局直屬各學校的立項、結項材料由各單位審核、匯總加蓋單位公章后直接報鄭州市教育局教學研究室；其他學校的立項、結項材料上報至所屬區教研室，由各區教研室審核、匯總并加蓋公章上報至鄭州市教育局教學研究室。

（一）立項材料報送要求

紙質材料：1.《立項申報書》1份（數據表中要有個人簽名）；2.《課題設計論證》活頁一式3份（A4紙.doc文件格式雙面打印、不單獨裝袋，注意匿名處理）；3.主持人在內的課題組前三名縣（區）級及以上課題結項證書及專家鑒定意見原件和復印件各1份（原件核查后退回，復印件按照主持人、第一成員、第二成員順序整理，用鉛筆標注人員，并在右上角標注“主持人”/“第一成員”/“第二成員”）；4.《立項（結項）申報匯總表》1份（排列順序對應申報材料的排列順序，加蓋單位公章，即使是一份也要填寫匯總表）。

每項申報立項的課題材料用一個牛皮紙袋單獨包裝，袋外粘貼一張申報書封面，加蓋主持人單位公章，以便確認信息，分類編號。

電子材料：1.立項申報書；2.課題設計論證活頁；3.《立項（結項）申報匯總表》（.xls文件格式，排列順序對應申報材料的排列順序），電子材料須與紙質稿內容一致（相關電子文檔的格式詳見附件2，也可在省基礎教研室官網“科研管理”欄目下載）。

（1）立項申報書、課題設計論證活頁命名方式為：主持人姓名-立項申報書，主持人姓名-設計論證活頁。例如：“張三-立項申報書”“張三-設計論證活頁”。

（2）每個課題命名方式為：單位-申報人姓名。例如：“金水區文化路一小-張三”。

（3）各區縣（市）將每個課題的命名再排序，最終文件夾命名方式如下：

1-金水區文化路一小-張三

2-金水區文化路二小-李四

    （4）每個單位將上述電子材料放在一個文件夾，命名為“省教研室-立項-單位名-數量”，例如：“省教研室-立項-金水區-5項”，U盤報送。

（二）結項材料報送要求

紙質材料：1.課題研究最終成果（包括研究報告、論文、專著和其他類型）一式三份；2.結項鑒定審批書（.doc文件格式）一式三份；3.顯示研究開展情況的過程性材料1套；4.《立項（結項）申報匯總表》1份（排列順序對應申報材料的排列順序，加蓋單位公章，即使是一份也要填寫匯總表）。

結項材料應該規范齊全。研究成果一律用A4紙打印，正文用小四號仿宋字（正規出版的專著可以不受此要求限制）。正式發表、出版的論文、著作原件和復印件各1份。每項申報結項的課題材料用一個牛皮紙袋單獨包裝，袋外粘貼一張結項鑒定審批書封面，加蓋主持人單位公章，以便確認信息，分類編號。

顯示研究開展情況的過程性材料包括：立項申報書和立項通知書（只交復印件，原件由課題組保管）、開題報告、中期報告、課題組成員開展研究期間圍繞本課題發表的論文（附雜志封面、目錄、正文的復印件，每頁加蓋單位公章）及相關作品、證書復印件、資料等，詳細整理要求請參照《河南省基礎教育教學研究室結項課題材料上報清單》（詳見附件2）。

電子材料：1.結題鑒定審批書；2課題研究報告；3.《立項（結項）申報匯總表》（.xls文件格式，排列順序對應申報材料的排列順序），電子材料須與紙質稿內容一致（相關電子文檔的格式詳見附件2，也可在省基礎教研室官網“科研管理”欄目下載）。

（1）結題鑒定審批書、課題研究報告命名方式為：主持人姓名-結題鑒定審批書，主持人姓名-研究報告。例如：“張三-結題鑒定審批書”“張三-研究報告”。

（2）每個課題命名方式為：單位-申報人姓名。例如：“金水區文化路一小-張三”。

（3）各區縣（市）將每個課題的命名再排序，最終文件夾命名方式如下：

1-金水區文化路一小-張三

2-金水區文化路二小-李四

    （4）每個單位將上述電子材料放在一個文件夾，命名為“省教研室-結項-單位名-數量”，例如：“省教研室-結項-金水區-5項”，U盤報送。

     五、注意事項

1.過程性材料中不要附整本專著、集冊及學生作品；如確有必要附加，需要對精華內容進行梳理提煉，形成論文摘要或專著簡介，字數不超過1萬字，同時需提供論文或者專著封皮頁、扉頁（版權頁）、目錄頁；另外過程性材料中也不要附上全部調查問卷，只需附一份調查問卷及統計結果。過程性材料需按清單上編號順序合裝成冊（用軟皮膠裝），封面頁為過程性材料目錄，不要用硬塑料膜做封面；規格大小需與《結項鑒定審批書》保持一致。

2.在匯總表的填寫中，學科分類上，語文、數學、信息技術三個學科要區分小學和中學，如：在學科分類欄中填寫為“語文”是不規范的；若填寫為“小學語文”則是規范的；其他學科無需區分小學和中學；綜合實踐活動與綜合類是兩個不同的學科分類，不要簡寫為“綜合”；從幼兒園上報的課題，其學科分類均為幼兒教育。填寫時人員之間需用一個全角字符分開，不要出現使用逗號、頓號或者分號。主持人所在單位名稱務必與單位公章保持一致。

3.報送時間：2022年5月24日—25日，逾期不予受理。報送地點：鄭州市中原西路40號鄭州市教育局教學研究室603房間。聯系人：孫老師、劉老師（聯系電話：67882053），陳老師（聯系電話：67111182）。我室不受理任何個人申報。申報材料概不退還，請自留底稿。

4.為方便后期工作通知，請各市直學校負責此項工作人員掃描二維碼入群，每單位限1人。

圖片1

附件：

1.《河南省教育廳關于組織2022年度河南省基礎教育教學研究項目立項、結項申報工作的通知》

2.2022年河南省基礎教育教學研究項目材料下載專區

                                                                 2022年4月13日

關于組織2022年度河南省基礎教育教學研究項目立項、結項申報工作的通知 教辦基研〔2022〕98號

2022年度河南省基礎教育教學研究項目下載專區

關于做好2022年度河南省基礎教育教學研究項目立項、結項申報工作的通知